产品设计专业培养方案
（2025级执行）
一、培养目标
本专业培养适应国家“一带一路”倡议，面向国家与区域经济发展需求，尤其是厦门市经济与社会发展需要，系统熟练地掌握产品设计基础理论和专业知识，具备先进的设计理念与创新意识、敏锐的美学鉴赏能力、严谨的科学分析能力、熟练的设计表现能力、丰富的跨学科知识体系的应用型创新设计人才。
本专业对所培养的学生在毕业五年左右目标预期是：
目标1（知识要求）：德、智、体、美全面发展；
目标2（能力要求）：熟练掌握国际前沿的产品设计基础理论以及相关学科知识、行业知识、手绘及计算机辅助设计操作技能；
目标3（素养要求）：具备优秀的观察能力、设计提案及表达能力、实践执行能力、创新创业能力；
目标4（职业发展）：在企事业单位、专业设计机构从事产品设计、产品开发和设计管理相关工作，并逐步成长为本领域的技术精英（骨干）或中高层管理的应用型人才。
二、毕业要求
本专业主要学习产品设计相关理论和系统知识，接受设计工程与技术、设计表现技法、设计调查、产品开发与综合展示等方面的训练，具备用户研究，市场调研、产品定义与设计执行的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力、素质：
1.品德修养：树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；具有人文社会科学素养、美学素养、社会责任感和设计行业职业道德。
2.学科知识：掌握本专业所需的设计艺术、人文社会、自然科学、创新创业等方面基础理论知识；掌握本专业学科的历史发展、设计理论、设计方法，应用设计方面的知识；掌握设计材料、设计制图、产品构造、加工工艺等工程技术知识；掌握基于设计需求的计算机辅助设计表达、设计文案表达、手绘视觉表达、中英文文献检索等工具性方法与知识；了解产品设计学科与行业的发展动态和趋势，同时了解有关经济、文化、艺术事业发展的方针、政策和法规。
3.应用能力：能够基于产品设计原理和设计方法学，对设计问题进行研究，包括用户研究、设计实验、数据分析、产品系统研究，并通过信息综合得到合理有效的结论；能够兼顾社会、健康、安全、法律、文化及环境因素，针对复杂产品设计问题提出产品、系统或服务的解决方案；能够应用设计知识，开展设计、企划和品牌管理的能力。
4.创新能力：具有良好的设计信息组织与系统分析能力，并提出创新设计概念与优化设计方案的能力；具备从设计构思到设计视觉化、产品模型制作、产品生产衔接的独立创新实践能力，并能创新运用计算机辅助技术进行产品创新设计；具有独到可行的创新设计理念和创新意识，具有系统的创新设计思维、逻辑思辨能力与创新创业能力。
5.信息能力：具有设计学和产品设计相关的计算机辅助设计技术应用能力；具有应用现代信息技术与工具进行文献检索、知识产权法规、设计政策文件、资料查询和市场调研的能力；了解当前人工智能技术的发展及其与设计的关系，并能将其恰当应用于设计研究中。
6.沟通表达：能够就设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流，包括撰写设计报告和设计提案、陈述发言、清晰表达等，准确陈述和表达自己的设计观点，并就同行和社会公众关心的产品设计问题做出清晰回应；具备跨文化交流的语言、书面表达能力和一定的国际视野，能够阅读产品设计专业及其相关领域的外文文献，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
7.团队合作：具备良好的人际交往能力和团队合作精神，能够在团队中与其他成员协同开展工作，胜任团队成员的角色和责任；能够认识到多学科团队对设计实践的意义和作用，在团队中起到一定的组织、协调和管理作用。
8.国际视野：具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；了解国际动态，关注全球性问题，能够站在环境保护和可持续发展的角度应用所学设计知识进行思考并提出解决方案；理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。
9.学习发展：能够认识到身体健康和心理健全的重要性，以及不断探索和学习的必要性，具备自主学习和终身学习的意识；具备终身学习的知识基础，具有对技术问题的理解、归纳总结和提出问题等能力，掌握自主学习的方法，具备适应行业和社会技术发展、变化的能力；能够站在环境保护和可持续发展的角度思考设计实践的可持续性，及产品生命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
三、学制与授予学位
1.基本学制：四年
2.授予学位：艺术学学士
四、课程设置
1.主干学科：设计学
2.核心课程：
创意思维、产品制图与CAD、产品构造、产品造型设计、产品设计基础、三维建模与渲染、产品设计表现技法、设计材料与模型制作、设计心理学、产品交互与界面设计、人机工程学、设计调查、用户研究与产品定义、智能硬件与交互技术等。
3.特色课程：产品设计基础、设计调查、产品交互与界面设计
·校企共建课程（与行业企业共建共授课程）：产品构造、用户研究与产品定义、智能硬件与交互技术、交互原型设计、智能厨卫产品设计
·专创融合课程（专业课程与创新创业教育融合课程）：产品设计基础、产品开发与综合展示
·双语课：无
4.主要实践教学环节：课程设计、专业实习、地域文化与艺术考察、毕业实习、毕业设计等
5.主要专业实验：高龄者产品与服务设计研究中心、综合材料造型实验室（油泥、竹、木、ABS材料实验）、数字化快速成型实验室（激光扫描、3D打印实验）、交互设计实验室（眼动仪实验）等。
6.课程体系结构图（拓扑图）
五、“培养目标—毕业要求”和“毕业要求—课程体系”支撑矩阵
表1毕业要求对培养目标的支撑矩阵
目标 要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
毕业要求1 |
H |
M |
M |
M |
毕业要求2 |
H |
H |
M |
H |
毕业要求3 |
M |
H |
H |
M |
毕业要求4 |
L |
H |
H |
M |
毕业要求5 |
H |
L |
L |
L |
毕业要求6 |
H |
M |
H |
H |
毕业要求7 |
H |
M |
H |
H |
毕业要求8 |
L |
M |
M |
H |
毕业要求9 |
M |
H |
H |
H |
表2课程体系对毕业要求的支撑矩阵
课程性质 |
课程名称 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
公共基础课 |
公共体育课1 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
M |
H |
|
中国近现代史纲要 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
M |
H |
|
军事理论 |
H |
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M |
M |
H |
M |
M |
M |
M |
|
大学英语1 |
H |
H |
M |
M |
L |
H |
M |
H |
M |
|
大学生心理健康 |
H |
L |
M |
M |
L |
H |
M |
M |
H |
|
形势与政策1 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
党史 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
新中国史 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
改革开放史 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
社会主义发展史 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
创业基础 |
H |
M |
H |
H |
L |
M |
M |
M |
M |
|
计算机与人工智能基础 |
H |
M |
M |
M |
H |
H |
M |
M |
M |
|
大学英语2 |
H |
H |
M |
M |
L |
H |
M |
H |
M |
|
形势与政策2 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
国家安全教育1 |
H |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
M |
H |
|
思想道德与法治 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
公共体育课3 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
L |
M |
H |
|
大学英语3 |
H |
H |
M |
M |
L |
H |
L |
H |
M |
|
形势与政策3 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
L |
H |
H |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
公共体育课2 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
M |
H |
|
公共体育课4 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
M |
H |
|
大学英语4 |
H |
H |
M |
M |
L |
H |
M |
H |
M |
|
形势与政策4 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
国家安全教育2 |
H |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
M |
H |
|
马克思主义基本原理 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
H |
M |
H |
|
形势与政策5 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
大学生职业发展与创业实践 |
H |
M |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
H |
|
形势与政策6 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
国家安全教育3 |
H |
L |
M |
H |
L |
M |
H |
L |
H |
|
形势与政策7 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
形势与政策8 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
国家安全教育4 |
H |
M |
M |
H |
L |
M |
H |
L |
H |
|
专业基础课 |
设计学概论 |
L |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
专业导论与学涯规划指导 |
H |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
M |
|
设计素描一 |
L |
H |
H |
M |
L |
H |
M |
L |
M |
|
设计素描二 |
L |
H |
H |
M |
L |
H |
M |
L |
M |
|
色彩与规则一 |
L |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
M |
|
形态与形式一 |
L |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
M |
|
色彩与规则二 |
L |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
M |
|
形态与形式二 |
L |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
M |
|
中外设计史 |
L |
H |
M |
M |
L |
M |
M |
H |
H |
|
计算机辅助设计（PS） |
L |
H |
H |
H |
H |
M |
M |
M |
L |
|
专业课 |
产品设计表现技法 |
L |
H |
M |
L |
L |
H |
MM |
MM |
H |
|
产品构造 |
L |
H |
H |
H |
M |
M |
MM |
L |
M |
|
三维建模与渲染（一）Rhino |
L |
H |
M |
L |
H |
H |
M |
M |
L |
|
产品制图与CAD |
L |
H |
L |
M |
H |
L |
MM |
M |
H |
|
创意思维 |
L |
H |
H |
L |
M |
L |
M |
MMM |
H |
|
人机工程学 |
L |
H |
L |
H |
M |
M |
M |
L |
H |
|
产品设计基础 |
M |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
L |
H |
|
三维建模与渲染（二）SolidWorks |
L |
H |
M |
M |
H |
H |
M |
L |
M |
|
产品造型设计 |
L |
H |
H |
H |
L |
L |
L |
H |
L |
|
设计心理学 |
M |
H |
L |
M |
L |
H |
L |
L |
H |
|
用户研究与产品定义 |
M |
H |
H |
H |
L |
M |
L |
M |
H |
|
产品交互与界面设计 |
M |
H |
M |
H |
H |
M |
L |
M |
M |
|
智能硬件与交互技术 |
M |
H |
H |
H |
H |
M |
L |
M |
H |
|
设计材料与模型制作 |
M |
H |
H |
H |
L |
L |
H |
H |
M |
|
产品开发与综合展示 |
M |
H |
H |
H |
L |
M |
H |
H |
M |
|
设计调查 |
H |
H |
M |
L |
H |
H |
M |
H |
M |
|
专业选修课 |
智能装备产品设计 |
M |
H |
H |
H |
L |
H |
H |
M |
M |
|
家具设计 |
M |
H |
H |
H |
L |
|
M |
M |
M |
|
智能厨卫产品设计 |
M |
H |
H |
H |
L |
H |
H |
M |
M |
|
健康产品设计 |
M |
H |
H |
H |
L |
H |
M |
H |
M |
|
服务设计 |
M |
H |
H |
H |
H |
L |
M |
M |
M |
|
闽南文化产品设计 |
M |
H |
H |
H |
L |
H |
M |
M |
H |
|
独立设置实践教学环节 |
军事技能 |
H |
M |
M |
L |
H |
L |
M |
H |
H |
|
工程训练III |
H |
H |
M |
L |
L |
L |
M |
M |
H |
|
入学教育 |
H |
H |
M |
L |
L |
L |
M |
M |
H |
|
课程设计一（家居产品设计） |
M |
MM |
H |
H |
L |
H |
H |
M |
M |
|
地域文化与艺术考察 |
M |
MM |
H |
L |
H |
M |
H |
M |
M |
|
课程设计二（电子产品设计） |
M |
M |
H |
H |
L |
H |
H |
M |
M |
|
课程设计三（综合产品设计） |
M |
M |
H |
H |
L |
H |
H |
M |
M |
|
专业实习（暑假） |
M |
M |
L |
H |
L |
H |
H |
M |
H |
|
设计研学 |
M |
M |
H |
H |
L |
M |
H |
M |
H |
|
毕业设计 |
M |
M |
H |
H |
L |
M |
M |
H |
H |
|
毕业教育 |
M |
H |
H |
L |
H |
M |
M |
M |
H |
|
毕业实习 |
M |
M |
H |
H |
L |
M |
H |
M |
H |
|
（关联度：H高、M.中、L低）
六、毕业规定
本专业学生修满170学分，其中必修课程修满146学分（含公共必修课40.5学分、专业必修课70.5学分、独立设置实践35学分），且选修课程修满18学分（含专业选修课10学分、公共选修课8学分），取得至少6个第二课堂学分，毕业设计（论文）答辩合格，同时国家体质测试达标（50分及以上），方准予毕业。
七、各学期教学计划总体安排表
单位：周
学年 |
项目
学 期 |
课堂 教学 |
军事 技能 |
实验 |
课程 设计 |
机动 与 考试 |
社会 实践 |
实习 |
毕业 论文 设计 |
合 计 |
一 |
秋季学期 |
14 |
2-3 |
|
|
2 |
|
|
|
20 |
春季学期 |
16 |
|
|
3 |
1 |
|
|
|
18 |
二 |
秋季学期 |
15 |
|
|
|
2 |
|
|
|
19 |
春季学期 |
16 |
|
|
3 |
1 |
|
|
|
19 |
三 |
秋季学期 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
19 |
春季学期 |
14 |
|
|
3 |
1 |
|
(1) |
|
19 |
四 |
秋季学期 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
19 |
春季学期 |
|
|
|
|
|
|
4 |
10 |
19 |
总计 |
|
2-3 |
|
9 |
11 |
5 |
4 |
10 |
156 |
注：1.学校运动会安排在每年的秋季学期。2.社会实践如安排在寒暑假，请用（）标注，不占计划教学周数。
八、产品设计专业教学进程安排表
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
学分 |
考核方式 |
学时 |
理论学时 |
实验学时 |
实践学时 |
周学时 |
开课年级 |
开课学期 |
主要对应毕业要求 |
专业方向 |
公共基础课 |
21900027 |
公共体育课1 |
1.0 |
考试 |
36 |
2 |
34 |
|
4 |
一 |
1 |
1、2、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900031 |
中国近现代史纲要 |
3.0 |
考试 |
48 |
40 |
8 |
|
3 |
一 |
1 |
1、2、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900039 |
军事理论 |
2.0 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
|
4 |
一 |
1 |
1、2、5 |
无方向 |
公共基础课 |
21900061 |
大学英语1 |
3.0 |
考试 |
48 |
48 |
|
|
3 |
一 |
1 |
1、2、6、8 |
无方向 |
公共基础课 |
21900070 |
大学生心理健康 |
2.0 |
考查 |
32 |
32 |
|
|
2 |
一 |
1 |
1、6、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900071 |
形势与政策1 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
一 |
1 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900088 |
党史 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
1 |
一 |
1 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900089 |
新中国史 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
1 |
一 |
1 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900090 |
改革开放史 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
1 |
一 |
1 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900091 |
社会主义发展史 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
1 |
一 |
1 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
12810001 |
创业基础 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
1 |
一 |
2 |
1、3、4 |
无方向 |
公共基础课 |
21901049 |
计算机与人工智能基础 |
1.5 |
考查 |
36 |
0 |
36 |
|
4 |
二 |
2 |
1、5、6 |
无方向 |
公共基础课 |
21900062 |
大学英语2 |
3.0 |
考试 |
48 |
48 |
|
|
3 |
一 |
2 |
1、2、6、8 |
无方向 |
公共基础课 |
21900072 |
形势与政策2 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
一 |
2 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900081 |
国家安全教育1 |
0.25 |
考查 |
4 |
4 |
|
|
2 |
一 |
2 |
1、3、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900086 |
思想道德与法治 |
3.0 |
考试 |
48 |
40 |
8 |
|
3 |
一 |
2 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900029 |
公共体育课3 |
1.0 |
考试 |
36 |
2 |
34 |
|
4 |
二 |
1 |
1、2、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900063 |
大学英语3 |
2.0 |
考试 |
32 |
32 |
|
|
2 |
二 |
1 |
1、2、6、8 |
无方向 |
公共基础课 |
21900073 |
形势与政策3 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
二 |
1 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900085 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
3.0 |
考试 |
48 |
40 |
|
8 |
3 |
二 |
1 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900028 |
公共体育课2 |
1.0 |
考试 |
36 |
2 |
34 |
|
4 |
一 |
2 |
1、2、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900030 |
公共体育课4 |
1.0 |
考试 |
36 |
2 |
34 |
|
4 |
二 |
2 |
1、2、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900064 |
大学英语4 |
2.0 |
考试 |
32 |
32 |
|
|
2 |
二 |
2 |
1、2、6、8 |
无方向 |
公共基础课 |
21900074 |
形势与政策4 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
二 |
2 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900082 |
国家安全教育2 |
0.25 |
考查 |
4 |
4 |
|
|
2 |
二 |
2 |
1、3、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900087 |
马克思主义基本原理 |
3.0 |
考试 |
48 |
40 |
8 |
|
3 |
二 |
2 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900080 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
3.0 |
考试 |
48 |
40 |
|
8 |
3 |
二 |
2 |
1、2、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900075 |
形势与政策5 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
三 |
1 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900037 |
大学生职业发展与创业实践 |
1.0 |
考查 |
16 |
16 |
|
|
4 |
三 |
2 |
1、3、4、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900076 |
形势与政策6 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
三 |
2 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900083 |
国家安全教育3 |
0.25 |
考查 |
4 |
4 |
|
|
2 |
三 |
2 |
1、3、7、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900077 |
形势与政策7 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
四 |
1 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900078 |
形势与政策8 |
0.25 |
考试 |
8 |
8 |
|
|
2 |
四 |
2 |
1、2、8、9 |
无方向 |
公共基础课 |
21900084 |
国家安全教育4 |
0.25 |
考查 |
4 |
4 |
|
|
2 |
四 |
2 |
1、3、7、9 |
无方向 |
小计 |
40.5 |
|
|
590 |
170 |
|
|
|
|
|
|
专业基础课 |
23050539 |
设计学概论 |
1.5 |
考试 |
24 |
24 |
|
|
2 |
一 |
1 |
2、8、9 |
无方向 |
专业基础课 |
23050720 |
专业导论与学涯规划指导 |
1.0 |
考查 |
15 |
9 |
|
6 |
4 |
一 |
1 |
1、2、8 |
无方向 |
专业基础课 |
23050935 |
设计素描一 |
2.0 |
考查 |
32 |
16 |
|
16 |
|
一 |
1 |
2、4、6 |
无方向 |
专业基础课 |
23050722 |
设计素描二 |
2.5 |
考查 |
40 |
40 |
|
20 |
|
一 |
1 |
2、4、6 |
无方向 |
专业基础课 |
23050726 |
色彩与规则一 |
2.0 |
考查 |
32 |
16 |
|
16 |
|
一 |
1 |
2、3、4 |
无方向 |
专业基础课 |
23050729 |
形态与形式一 |
2.5 |
考查 |
40 |
20 |
|
20 |
|
一 |
1 |
2、3、4 |
无方向 |
专业基础课 |
23050938 |
色彩与规则二 |
2.5 |
考查 |
40 |
20 |
|
20 |
|
一 |
2 |
2、3、4 |
无方向 |
专业基础课 |
23050936 |
形态与形式二 |
2.5 |
考查 |
40 |
20 |
|
20 |
|
一 |
2 |
2、3、4 |
无方向 |
专业基础课 |
23051901 |
中外设计史 |
3 |
考试 |
48 |
48 |
|
|
2 |
一 |
2 |
2、8、9 |
无方向 |
专业基础课 |
23050919 |
计算机辅助设计一（PS） |
2.0 |
考查 |
32 |
16 |
|
16 |
8 |
一 |
2 |
2、3、4、5 |
无方向 |
小计 |
21.5 |
|
344 |
216 |
|
128 |
|
|
|
|
|
专业课 |
23050655 |
产品设计表现技法一 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
8 |
一 |
2 |
2、6、9 |
无方向 |
专业课 |
23050570 |
产品构造 |
2.0 |
考查 |
32 |
16 |
|
16 |
8 |
二 |
1 |
2、3、4 |
无方向 |
专业课 |
23050819 |
三维建模与渲染（一）Rhino |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
8 |
二 |
1 |
2、5、6 |
无方向 |
专业课 |
23050954 |
产品制图与CAD |
3.0 |
考查 |
48 |
16 |
|
32 |
8 |
二 |
1 |
2、5、9 |
无方向 |
专业课 |
24050236 |
创意思维 |
2.0 |
考查 |
32 |
16 |
|
16 |
12 |
二 |
1 |
2、4、9 |
无方向 |
专业课 |
23050613 |
人机工程学 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
12 |
二 |
2 |
2、3、9 |
无方向 |
专业课 |
23050766 |
产品设计基础 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
12 |
二 |
2 |
2、3、4、9 |
无方向 |
专业课 |
23051215 |
三维建模与渲染（二）SolidWorks |
3 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
12 |
二 |
2 |
2、5、6 |
无方向 |
专业课 |
23050956 |
产品造型设计 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
12 |
二 |
2 |
2、3、4、8 |
无方向 |
专业课 |
23051216 |
设计心理学 |
3 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
12 |
二 |
2 |
2、6、9 |
无方向 |
专业课 |
23051203 |
用户研究与产品定义 |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
12 |
三 |
1 |
2、3、4、9 |
无方向 |
专业课 |
23051205 |
产品交互与界面设计 |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
12 |
三 |
1 |
2、3、5 |
无方向 |
专业课 |
23051213 |
智能硬件与交互技术 |
3 |
考察 |
48 |
16 |
|
32 |
12 |
三 |
1 |
|
|
专业课 |
23051206 |
设计材料与模型制作 |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
12 |
三 |
2 |
2、3、4、7、8 |
无方向 |
专业课 |
23051207 |
产品开发与综合展示 |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
12 |
三 |
2 |
2、3、4、7、8 |
无方向 |
专业课 |
23051208 |
设计调查 |
3.5 |
考查 |
56 |
16 |
|
40 |
12 |
三 |
2 |
1、2、5、6、8 |
无方向 |
小计 |
49 |
|
788 |
280 |
|
508 |
|
|
|
|
|
专业选修课 |
24051209 |
智能装备产品设计 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
16 |
三 |
1 |
|
|
专业选修课 |
24050718 |
家具设计 |
4.0 |
考查 |
64 |
32 |
|
32 |
16 |
三 |
1 |
2、3、4 |
无方向 |
专业选修课 |
24051208 |
智能厨卫产品设计 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
16 |
三 |
2 |
2、3、4、5、9 |
无方向 |
专业选修课 |
24051210 |
健康产品设计
|
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
3.0 |
三 |
2 |
2、3、4、6 |
无方向 |
专业选修课 |
24051203 |
服务设计 |
4.0 |
考查 |
64 |
32 |
|
32 |
16 |
四 |
1 |
2、3、4、5 |
无方向 |
专业选修课 |
24051211 |
闽南文化产品设计 |
3.0 |
考查 |
48 |
24 |
|
24 |
16 |
四 |
1 |
2、3、4、5、9 |
无方向 |
小计 |
20 |
|
448 |
224 |
|
224 |
|
|
|
|
|
应修学分与学时 |
10 |
|
160 |
80 |
|
80 |
|
|
|
|
|
独立设置实践课程 |
21900065 |
军事技能 |
2.0 |
考查 |
112 |
24 |
|
2-3 |
24 |
一 |
1 |
1、5、8、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25260006 |
工程训练III |
1.0 |
考查 |
24 |
|
|
2-3周 |
|
一 |
1 |
1、2、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25660001 |
入学教育 |
0.0 |
考查 |
24 |
24 |
|
1周 |
|
一 |
1 |
1、2、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25050238 |
课程设计一（家居产品设计） |
4.0 |
考查 |
96 |
|
|
3周 |
|
一 |
2 |
3、4、6、7 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25050237 |
地域文化与艺术考察 |
3.0 |
考查 |
72 |
|
|
3周 |
|
二 |
1 |
4、5、7 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25050245 |
课程设计二（电子产品设计） |
4.0 |
考查 |
96 |
|
|
3周 |
|
二 |
2 |
3、4、6、7 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
24050136 |
课程设计三（综合产品设计） |
4.0 |
考查 |
96 |
|
|
3周 |
|
三 |
2 |
3、4、6、7 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
24050139 |
专业实习（暑假） |
1.0 |
考查 |
24 |
|
|
1周 |
|
三 |
2 |
4、6、7、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
24050138 |
设计研学 |
2.0 |
考查 |
48 |
|
|
2周 |
|
三 |
2 |
3、4、7、8 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25050225 |
毕业设计 |
10.0 |
考查 |
240 |
|
|
10周 |
|
四 |
2 |
3、4、8、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25051003 |
毕业教育 |
0.0 |
考查 |
24 |
|
|
2周 |
|
四 |
2 |
2、4、5、9 |
无方向 |
独立设置实践课程 |
25051004 |
毕业实习 |
4.0 |
考查 |
96 |
|
|
4周 |
|
四 |
2 |
3、4、7、9 |
无方向 |
小计 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
公共选修课程
建议选修课程 |
公共选修课程模块 |
主要对应毕业要求 |
学分 |
学时 |
美育类 |
1、3 |
2 |
32 |
自然科学类 |
1、3 |
2 |
32 |
人文社科类 |
1、3 |
2 |
32 |
创新创业类 |
1、3 |
2 |
32 |
国际视野类 |
1、8 |
2 |
32 |
最少选修学分与学时 |
每个学生跨学科大类至少选修8个学分，其中国际视野类课程至少取得2个学分、美育类“公共艺术课程”取得2个学分，方可毕业。美育类“公共艺术课程”包括美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类等三种类型课程，其中美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类课程至少取得1个学分。 |
8 |
128 |
创新创业与素质拓展模块（≥10学分）
课程类“创新创业教育”（≥4学分） |
第二课堂类（≥6学分） |
创业 基础 |
大学生职业发展与创业实践 |
专业教育与创新创业教育融合课程 |
公共选修类创新创业课程 |
思想 政治 |
劳动 |
体育 |
美育 |
创新 创业 |
1学分 |
1学分 |
≥2学分 |
不限 |
≥1学分 |
≥1学分 |
≥1学分 |
≥1学分 |
≥2学分 |
公共 必修课 |
公共 必修课 |
专业 必修课 |
公共 选修课 |
项目认定 |
由创业学院组织开课及管理 |
课程大纲由学工处和创业学院联合组织制定，内容包括职业发展、就业和创业实践相结合 |
遴选专业课程与创新创业教育融合，重构教学内容与教学大纲，并在课程类别进行标识 |
培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力 |
以上项目可通过参加各类学术科技活动、学生社团活动、文体活动、社会实践及公益工作等获得第二课堂学分。参照《“第二课堂学分”认定与管理办法（暂行）》（厦理工﹝2020﹞4号）进行学分认定 |
九、各课程模块学时学分结构表
课程类别与性质 |
学时数 |
学 分 |
讲课 |
实践 |
其他 |
合计 |
课内教学 |
必修 |
公共基础课 |
590 |
170 |
|
760 |
40.5 |
学科专业基础课 |
216 |
128 |
|
344 |
21.5 |
专业课 |
288 |
496 |
|
784 |
49 |
选修 |
专业选修课 |
80 |
80 |
|
160 |
10 |
公共选修课 |
128 |
0 |
|
128 |
8 |
小计 |
1302 |
A=874 |
|
2176 |
129 |
独立设置实践教学环节 |
共35周 |
B=35 |
第二课堂类 |
|
C≥6 |
实践教学学分占总学分百分比=【 （B+C+A/16）/总学分】*100%=56.25% |
专业培养方案制订程序信息
专业指导委员会 意见 |
主任（签字）： 年月日 |
学院 审查意见 |
学院（公章）：分管院长（签字）： 年月日 |
教务处 审核意见 |
单位（公章）：处长（签字）： 年月日 |
学校教学指导 委员会审批意见 |
主管校长（签字）： 年月日 |
