近日，厦门日报深度报道厦门理工学院的综合改革“变形记”，其中在“创新机制”篇，采访了我院产品设计系主任王刚老师。
“创新机制——成立先导资金“放长线钓大鱼”
如果说“翻译”已经使人脑洞大开，那么，王刚团队最近申请到学校100万元先导资金的“尺度”，就更超乎大家的想象了。简而言之，他的团队可以先用学校给的经费开发他们认为有前景的项目，再由企业买单。
王刚说，很多企业对高校科研团队半信半疑：我提出的要求，你们能做得出吗？如果没做出来，我投入的研发资金不就浪费掉了吗?理工学院的先导资金解决的就是类似的校企矛盾，学校拨款给科研队伍攻关，等到他们先把企业要求的成果做出来，企业看到了“本尊”，确定达到了企业的预期要求，再把这个成果买走。
据统计，2016年，理工学院第一期先导资金共征集来自麦克奥迪、宸鸿科技（厦门）有限公司等企业的技术研发需求67项，最终选了六个项目，学校投入168万元。此外，还投入736万元，扶持学校的科研团队。现在看来，先导资金是“放长线钓大鱼”，理工学院预测，学校先期投入的1000多万元，预计累积产生各类来自企业的横向课题经费3000多万元。
但是，老师都去搞科研了，学生怎么办？王刚用自己在第七届厦门理工学院青年教师教学竞赛获得的一等奖，来打消一些人的担忧。他获奖的一个原因是，他所带的班级人人有专利、学生测评排名在学院中拔得头筹。王刚说，通过校企合作做研发，最终受益的其实还是学生——通过和企业的合作，老师会接触到这个行业最前沿的信息，了解企业真实的需求，掌握与企业沟通协作的方式，把它们带回到课堂，最终培养的学生也会是企业需要的。
